Jurnalul Regional Flux de stiri in timp REAL – Moldova, Iasi, Pascani
Evaluarea Națională din acest an a adus rezultate îngrijorătoare pentru mai multe unități de învățământ din județul Iași. Media mediilor finale nu depășește nota 5,00 în cazul școlilor din 20 de unități administrativ-teritoriale (UAT) din județ. Cel mai slab rezultat a fost înregistrat în comuna Mironeasa, cu o medie de 4,12.
Potrivit unui clasament al unităților administrativ-teritoriale din județul Iași, realizat de statisticianul ieșean Victoria Buză, comunele Coarnele Caprei (media 4,97), Sirețel (media 4,96), Andrieșeni (media 4,96), Probota (media 4,92), Ion Neculce (media 4,88), Plugari (media 4,85), Românești (media 4,85), Ipatele (media 4,80), Cucuteni (media 4,79), Răchiteni (media 4,78), Ciohorăni (media 4,74), Țibana (media 4,70), Lețcani (media 4,69), Mogoșești (media 4,58), Stolniceni-Prăjescu (media 4,44), Golăiești (media 4,38), Costești (media 4,36), Rediu (media 4,33), Lungani (media 4,27), Mironeasa (media 4,12) au înregistrat cele mai mici medii la Evaluarea Națională.
Pe primele 10 poziții se regăsesc municipiul Iași (media 7,65), Valea Lupului (media 7,15), Bârnova (7,06), municipiul Pașcani (7,05), Bivolari (6,95), Tomești (6,90), Târgu Frumos (6,85), Ciorești (6,80), Țuțora (6,75) și Scânteia (6,72).
În spatele acestor statistici se regăsesc sute de copii care au obținut rezultate scăzute la Evaluarea Națională, întrucât la nivelul județului Iași, potrivit informațiilor transmise de Inspectoratul Școlar Județean (ISJ) Iași după rezolvarea contestațiilor, 3 din 10 copii nu au reușit să obțină note mai mari sau egale cu 5,00 la proba la Matematică, iar 2 din 10 elevi nu au luat cel puțin nota 5,00 la Limba și literatura română.
Reporterii „Ziarul de Iași” au luat legătura cu doi foști inspectori școlari din județul Iași pentru a afla ce arată aceste rezultate scăzute și cum ar trebui să se raporteze sistemul de învățământ la acești elevi.
Elevii din mediul rural nu trebuie comparați cu cei din mediul urban
Liliana Romaniuc (foto), fost inspector școlar general al ISJ Iași, a început prin a spune că pot fi numeroase cauze ce conduc către rezultate slabe ale elevilor la Evaluarea Națională, însă nu sunt niciodată aceleași și sunt extrem de diferit corelate.
„Observăm că avem de-a face cu școli din mediul rural, iar aceste rezultate trebuie să ne facă să ne gândim mult mai profund la nevoie specifice ale copiilor din rural, dar și ale profesorilor. Compararea rezultatelor elevilor din rural sau din medii defavorizate cu cele ale elevilor din urban, mai ales cu cele din Iași, nu cred că este relevantă”, a explicat Liliana Romaniuc, la bază profesor de matematică.
Aceasta a identificat patru argumente pentru care mediile elevilor din mediul urban nu ar trebui comparate cu cele ale elevilor din mediul rural sau din medii defavorizate.
- Mulți dintre elevii din mediul urban fac meditații acasă.
- Resursele financiare, sociale, economice și educaționale din mediul urban sunt superioare celor din mediul rural
- În mediul rural există o migrație a părinților la muncă în străinătate. Copiii însoțesc părinții, iar asta înseamnă absenteism, deci pierderi educaționale serioase, care greu pot fi recuperate.
- Există o dinamică a resursei umane din școlile din mediul rural, mult mai mare decât în școlile din urban. În multe dintre școlile din mediul rural elevii au pe parcursul celor patru ani de gimnaziu profesori diferiți în fiecare an, iar acest lucru afectează performanețele copiilor.
Continuarea pe: Ziaruldeiasi.ro
